Ευχαριστήρια επιστολή ΕΟΕΔΕ προς Αναπληρωτή Υπουργό Εθνικής Άμυνας

Θέμα: Ευχαριστήρια επιστολή

Αξιότιμε κύριε Υπουργέ,

η Ένωση Οικονομολόγων Εκπαιδευτικών Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης ευχαριστεί θερμά για τη θετική σας εισήγηση προς το Υπουργείο Παιδείας και την καθοριστική σας συμβολή αναφορικά με την ένταξη των σχολών α. «Μονίμων Υπαξιωματικών Αεροπορίας (ΣΜΥΑ) - Κατεύθυνση Διοικητικής και Εφοδιαστικής Υποστήριξης», β. «Μονίμων Υπαξιωματικών Ναυτικού (Σ.Μ.ΥΝ.)», γ. «Μονίμων Υπαξιωματικών Στρατού (Σ.Μ.Υ) - Σώματα» και στο 4ο Επιστημονικό Πεδίο των Επιστημών Οικονομίας και Πληροφορικής.

Με την ευαισθησία του Δασκάλου, που σας διακρίνει, και την μεταξύ μας άριστη συνεργασία, εκδηλώσατε για μια ακόμη φορά το αυξημένο ενδιαφέρον σας για θέματα παιδείας παρέχοντας τη δυνατότητα περισσότερων επιλογών στους υποψηφίους. Παράλληλα, καθιερώσατε μια ρύθμιση η οποία εξασφαλίζει ένα υψηλότατο γνωστικό επίπεδο σε όσους εισάγονται στις ανωτέρω σχολές, ώστε να λειτουργούν αποτελεσματικά και να ανταποκρίνονται τα μέγιστα στην αποστολή τους.

Με ιδιαίτερη εκτίμηση
Ο ΠΡΟΕΔΡΟΣ της
Ένωσης Οικονομολόγων Εκπαιδευτικών

Παντελής Τέντες

Επιστολή Προέδρου ΟΕΕ στον Υπουργό Παιδείας

Το αίτημά του για διατήρηση του μαθήματος, «Αρχές Οργάνωσης και Διοίκησης», ως μάθημα επιλογής στην Τρίτη τάξη του Γενικού Λυκείου και Πανελλαδικώς εξεταζόμενο, διατύπωσε ο Πρόεδρος του Οικονομικού Επιμελητηρίου Ελλάδος, Κωνσταντίνος Κόλλιας, με επιστολή του προς τον Υπουργό Παιδείας, Κώστα Γαβρόγλου.

Με το μάθημα αυτό, όπως αναφέρεται στην επιστολή του Προέδρου του ΟΕΕ, διδάσκεται η επιστήμη της οργάνωσης και διοίκησης που εστιάζει στις οργανωτικές δομές, στη διαχείριση και στην αποτελεσματική λειτουργία μιας οικονομικής μονάδας. Με τη διδασκαλία των διοικητικών ευθυνών, των καθηκόντων και της διαχείρισης του παραγωγικού δυναμικού, δίνεται η δυνατότητα στο μαθητή να κατανοήσει τη σημασία του σχεδιασμού, του προγραμματισμού και της υλοποίησης ενός συνόλου ενεργειών και μέσων προκειμένου να πραγματοποιηθεί ένας επιχειρηματικός σκοπός.

Επιπρόσθετα, το μάθημα αυτό αποτελεί δομικό στοιχείο του επιστημονικού υπόβαθρου των μαθητών που επιλέγουν τον προσανατολισμό «Οικονομίας και Πληροφορικής» και οι προτιμήσεις των μαθητών για το μέχρι σήμερα διδασκόμενο μάθημα επιλογής είναι αυξημένες, αφού δημιουργούνται κάθε χρόνο σε όλα τα ΓΕΛ της χώρας πάνω από 1.200 τμήματα.

Για να διαβάσετε την επιστολή, πατήστε εδώ.