Κυριακή, 30 Ιουνίου 2013

Συζήτηση: Το μέλλον των οικονομικών μαθημάτων στην εκπαίδευση

Σχετικά με τη συζήτηση που άνοιξε σε προηγούμενη ανάρτηση (σύνδεσμος) για το μέλλον των οικονομικών μαθημάτων στην εκπαίδευση, συνάδελφοι που ανταποκρίθηκαν μας έστειλαν απόψεις και προβηματισμούς.

Ο συνάδελφος Άρης Νότης μας έστειλε τις προτάσεις που θα καταθέσει στο Δ.Σ. της Ένωσης (δείτε τις εδώ). Μας έστειλε επίσης ένα άρθρο του (διαβάστε το εδώ) σχετικά με το φθίνον ενδιαφέρον για τις οικονομικές σπουδές.

Προς επιβεβαίωση των παραπάνω, ο συνάδελφος Στάθης Αδαμόπουλος μας έστειλε τα στατιστικά για το μάθημα του ΑΟΘ των τελευταίων ετών (δείτε τα εδώ).

Μας έστειλε επίσης δημοσίευση της Ελευθεροτυπίας, που "βγάζει στη σέντρα" και τους ΠΕ09 (δείτε το δημοσίευμα εδώ).

Μπορείτε να μας στείλετε οτιδήποτε άλλο σχετικό νομίζετε (απόψεις, προτάσεις κ.ά.).

Παρασκευή, 28 Ιουνίου 2013

Καλό καλοκαίρι!

Αγαπητοί συνάδελφοι,

η Ένωση Οικονομολόγων Εκπαιδευτικών Δ.Ε. Μακεδονίας - Θράκης σας εύχεται να περάσετε ένα όμορφο και ξεκούραστο καλοκαίρι.

Το blog δεν θα λειτουργεί συστηματικά κατά τη διάρκεια του καλοκαιριού, παρά μόνο με έκτακτες αναρτήσεις και ανάλογα με τη διαθεσιμότητα του διαχειριστή.

Συμπληρωματικό νόμισμα: Η λύση της ρευστότητας

 
Συμπληρωματικό νόμισμα: Η λύση της ρευστότητας
Του Αλέξανδρου Κάντζη, Μηχανολόγος, Επιχειρηματίας και του Δημήτρη Μάρδα, Καθηγητής στο Τμήμα Οικονομικών Επιστημών του ΑΠΘ.

Το Συμπληρωματικό Νόμισμα που προτείνεται, με τη μορφή ομολόγου, μπορεί να χρησιμοποιηθεί και για την ανακεφαλαιοποίηση πληθώρας υπερχρεωμένων νομικών προσώπων, όπως αγροτικών, μεταποιητικών, τεχνικών, ξενοδοχειακών και άλλων επιχειρήσεων.

Κύριο στοιχείο προτεραιότητας της διάσωσης θα πρέπει να είναι όχι μόνο η διατήρηση, αλλά και η δημιουργία νέων θέσεων εργασίας και, στο βαθμό που είναι εφικτό, η πιθανή συγχώνευση εταιρειών για την άμεση δημιουργία μεγαλύτερων, βιώσιμων μονάδων.

Ένα σύνολο δεσμεύσεων που απορρέουν τόσο από τους υφιστάμενους κανόνες λειτουργίας του προϋπολογισμού της ΕΕ όσο και από τη Συνθήκη του Μάαστριχτ (1993), σε συνδυασμό με ένα άλλο σύνολο ιδεοληψιών, με πρωτοστάτες Γερμανούς πολιτικούς, εμποδίζουν την ανάπτυξη νέων μέτρων, ικανών να αντιμετωπίσουν το πρόβλημα της ρευστότητας που απειλεί αυτό το ίδιο το ευρώ. Έτσι, εναλλακτικές λύσεις, σχετικές με τον ελλειμματικό προϋπολογισμό της ΕΕ, τα ευρω-ομόλογα, την έκδοση χρήματος από την ΕΚΤ, παραμένουν στις καλένδες, ενώ οι φωνές για τη δημιουργία ενός Συμπληρωματικού Νομίσματος (Complementary Currency) διαρκώς αυξάνονται. Πρόσφατα ο καθηγητής S. Brunnhuber παρουσίασε στην Αθήνα και τη Θεσσαλονίκη μια πρόταση δημιουργίας ενός τέτοιου νομίσματος, που είναι το προϊόν μελέτης του «Club of Rome».

Στο τεύχος του περιοδικού «Επίκαιρα» με αριθμό 170 παρουσιάσαμε μια πρόταση συμβατή με τις απόψεις που προωθούν την πολιτική υπέρ ενός Συμπληρωματικού Νομίσματος. H πρόταση αφορούσε ειδικότερα σ’ ένα αναπτυξιακό («τουριστικό» όπως το επονομάσαμε) ομόλογο εσωτερικής κυκλοφορίας, καλυμμένου με πάγιες αξίες τουριστικών εγκαταστάσεων. Το ομόλογο αυτό δεν προσμετράται στο υπάρχον, υπόλοιπο δημόσιο χρέος!

Στο κείμενο που ακολουθεί παρουσιάζεται μια άλλη χρήση ομολόγων παρόμοιας υφής. Η προτεινόμενη χρήση του προτεινόμενου Συμπληρωματικού Νομίσματος καλείται να αντιμετωπίσει το εντονότατο πρόβλημα των χρεών των επιχειρήσεων.

Σημείο εκκίνησης είναι το ακόλουθο: Το 85% των ελληνικών επιχειρήσεων είναι στο «κόκκινο» λόγω ύφεσης, με άθλιους δείκτες και τραπεζική εικόνα, ως φυσικό παρεπόμενο της ίδιας της κρίσης. Οι όροι πιθανού μελλοντικού δανεισμού με τέτοιους δείκτες θα τις καθιστούσαν εκ προοιμίου μη βιώσιμες, δίνοντάς τους απλώς μια αναστολή θανάτου. Εκείνες οι ελάχιστες επιχειρήσεις που θα μπορούν τότε να δανειστούν, με εμπράγματες εξασφαλίσεις και επιτόκια τετραπλάσια και πενταπλάσια από εκείνα των ανταγωνιστών τους στις οικονομίες του ευρωπαϊκού Βορρά, τι μέλλον θα μπορούσαν να έχουν;

Η ανάπτυξη που ευαγγελίζεται το πολιτικό προσωπικό θα αργήσει πολύ. Το μεσοπρόθεσμο πρόγραμμα της χώρας τη μεταθέτει το 2015. Η Citibank την τοποθετεί μετά το 2016. Είναι πρακτικά δύσκολο έως τότε να έχουν επιζήσει πολλές ελληνικές επιχειρήσεις.

Το Συμπληρωματικό Νόμισμα που προτείνεται, με τη μορφή ομολόγου, μπορεί να χρησιμοποιηθεί και για την ανακεφαλαιοποίηση πληθώρας υπερχρεωμένων νομικών προσώπων (αγροτικών, μεταποιητικών, τεχνικών, ξενοδοχειακών και άλλων επιχειρήσεων). Κύριο στοιχείο προτεραιότητας της διάσωσης θα πρέπει να είναι όχι μόνο η διατήρηση, αλλά και η δημιουργία νέων θέσεων εργασίας και, στο βαθμό που είναι εφικτό, η πιθανή συγχώνευση εταιρειών για την άμεση δημιουργία μεγαλύτερων, βιώσιμων μονάδων, καθώς έτσι θα οδηγηθούν στη μείωση του κόστους παραγωγής.

Ως προς την πρότασή μας, η οποία εύλογα προϋποθέτει αλλαγή της κουλτούρας που διέπει τους κυβερνώντες και τους διαχειριστές τέτοιων λύσεων, σημειώνονται τα εξής:

Αναλυτικότερα, ως προς την ανακεφαλαιοποίηση μέσω ενός Συμπληρωματικού Νομίσματος που θα έχει τη μορφή ενός κυκλοφορήσιμου ομολόγου:

Τετάρτη, 26 Ιουνίου 2013

Στατιστικά οικονομικών μαθημάτων Πανελλαδικών Εξετάσεων 2013

Από την ανάλυση των στατιστικών προκύπτουν οι παρακάτω παρατηρήσεις:
  1. Ο αριθμός των μαθητών που έδωσαν το μάθημα "Αρχές Οικονομικής Θεωρίας" μειώθηκε σημαντικά το 2013 σε σχέση με το 2012.
  2. Σε σχέση με το 2012, μειώθηκε ο αριθμός των μαθητών που έγραψαν στις "Αρχές Οικονομικής Θεωρίας" πάνω από τη βάση.
  3. Από το 2009, φέτος είναι η χρονιά με το μικρότερο ποσοστό των μαθητών που έγραψαν στις "Αρχές Οικονομικής Θεωρίας" βαθμό 18-20.
  4. Από το 2009, φέτος είναι η χρονιά με το μικρότερο ποσοστό των μαθητών που έγραψαν στις "Αρχές Οργάνωσης και Διοίκησης" βαθμό 18-20.
Δείτε όλα τα στατιστικά στον παρακάτω σύνδεσμο:

Στατιστικά Πανελλαδικών Εξετάσεων

Οι πιθανές αιτίες για τα παραπάνω (που είναι άκρως ανησυχητικά για το μέλλον των οικονομικών μαθημάτων στο Λύκειο) μπορεί να είναι το αναγκαστικό "πάντρεμα" του ΑΟΘ με τα μαθηματικά, τα θέματα που μπήκαν φέτος ή ακόμη και το επίπεδο των μαθητών που ίσως να ήταν χαμηλότερο. Επιπλέον για το ΑΟΔΕ, η εξάντληση των πιθανών θεμάτων αλλά και ο ανησυχητικός υποβιβασμός του μαθήματος (και του τρόπου που γίνεται) στη συνείδηση του μαθητικού κόσμου.

Είναι φανερό πως πρέπει να ανοίξει άμεσα ουσιαστική συζήτηση για το μέλλον των οικονομικών μαθημάτων στο Λύκειο (με την εμπλοκή όλων των συναδέλφων και των Συμβούλων), δεδομένων και των όποιων αλλαγών ετοιμάζονται από την πολιτεία.

Περιμένουμε τη γνώμη σας και τις προτάσεις σας.

Δευτέρα, 24 Ιουνίου 2013

Ιστοσελίδα Οικονομικής Εκπαίδευσης με τη χρήση των νέων τεχνολογιών

Δείτε στην ιστοσελίδα των Αριστείδη και Άγγελου Νότη http://www.aoth.edu.gr/  τα διαδραστικά διαγράμματα με τη χρήση του λογισμικού GeoGebra καθώς και τα quiz με ερωτήσεις Σ/Λ για εξάσκηση (για τα 5 κεφάλαια του μαθήματος "Αρχές Οικονομικής Θεωρίας").

Η συγκεκριμένη ιστοσελίδα θα υπάρχει σε μόνιμο σύνδεσμο στη δεξιά στήλη του blog, κάτω από την ετικέτα με τίτλο "σύνδεσμοι συναδέλφων με εκπαιδευτικό υλικό".

Δευτέρα, 17 Ιουνίου 2013

Θέματα Πανελληνίων Επαναληπτικών Εξετάσεων 2013 του μαθήματος "Αρχές Οικονομικής Θεωρίας" Ημερησίων ΓΕΛ

Στον παρακάτω σύνδεσμο δείτε τα θέματα του μαθήματος "Αρχές Οικονομικής Θεωρίας" Ημερησίων ΓΕΛ στις Επαναληπτικές Πανελλήνιες εξετάσεις 2013:

Επαναληπτικές ΑΟΘ 2013

Παρασκευή, 14 Ιουνίου 2013

Ανακοίνωση του Σχολικού Συμβούλου Δημήτρη Μυλωνά σχετικά με το μάθημα "Αρχές Οικονομίας" επιλογής Β' ΓΕΛ


Σε έγγραφο του στα σχολεία, ο Σύμβουλος Οικονομολόγων Δημήτρης Μυλωνάς αναφέρει:

"Με αφορμή ερωτήματα Εκπαιδευτικών Οικονομολόγων ΠΕ09 και Διευθυντών Γενικών Λυκείων, σχετικά με τα Μαθήματα Επιλογής της Β΄ Τάξης ΓΕΛ, υπενθυμίζεται ότι ισχύει το ΦΕΚ 1163/10.04.2012 (Αριθμός Εγκυκλίου 36799/Γ2), σελ.19066, καθώς αναφέρει ότι: «.Η ισχύς του αρχίζει από το σχολικό έτος 2012-2013..». Το εν λόγω ΦΕΚ περιλαμβάνει και το μάθημα με τίτλο «Αρχές Οικονομίας». Ως εκ τούτου, στις δηλώσεις των Μαθημάτων Επιλογής των μαθητών της Β΄Τάξης, για το προσεχές σχολικό έτος 2013-2014, θα πρέπει να συμπεριλαμβάνεται και το ανωτέρω μάθημα «Αρχές Οικονομίας».

Διευκρινίζεται ότι οι σημερινοί μαθητές της Α΄ Τάξης ΓΕΛ, μπορούν να επιλέξουν το εν λόγω μάθημα Αρχές Οικονομίας στη Β΄ Τάξη, καθώς η ύλη η οποία θα διδαχθεί θα είναι διαφορετική και εμπλουτισμένη, από αυτή της Α΄ Τάξης."

Πέμπτη, 13 Ιουνίου 2013

Θέματα Επαναληπτικών Πανελληνίων Εξετάσεων 2013 του μαθήματος "Αρχές Οργάνωσης και Διοίκησης Επιχειρήσεων & Υπηρεσιών" Ημερησίων και Εσπερινών Γενικών Λυκείων

Στον παρακάτω σύνδεσμο δείτε τα επαναληπτικά θέματα του μαθήματος "Αρχές Οργάνωσης και Διοίκησης Επιχειρήσεων & Υπηρεσιών" Ημερησίων και Εσπερινών Γενικών Λυκείων στις Πανελλήνιες εξετάσεις 2013:

Επαναληπτικά ΑΟΔΕ 2013

Μεταθέσεις Οικονομολόγων 2013

Έγιναν συνολικά 16 μεταθέσεις, μία από τις οποίες ήταν ειδική κατηγορία.

Για πρώτη φορά δεν υπήρξε μετατιθέμενος από και προς την περιοχή ευθύνης της Ένωσής μας (Μακεδονία - Θράκη).

Δείτε τα ονόματα των συναδέλφων Οικονομολόγων που μετατέθηκαν στον παρακάτω σύνδεσμο:

Μεταθέσεις Οικονομολόγων 2013

Δείτε τα ονόματα όλων των μετατεθέντων όλων των ειδικοτήτων στον παρακάτω σύνδεσμο του Υπουργείου:

Μεταθέσεις 2013

Σε πόσο χρόνο κερδίζει ο ευρωπαίος εργαζόμενος όσα το αφεντικό του σε μία ώρα;

Δείτε στο παρακάτω γράφημα του Economist το χρόνο που χρειάζεται ένας μέσος εργαζόμενος σε μία Ευρωπαϊκή χώρα για να κερδίσει όσα κερδίζει ο Διευθύνων Σύμβουλος της εταιρείας του σε 1 ώρα.

A week's wages

Τρίτη, 11 Ιουνίου 2013

Πώς προήλθαν τα ονόματα των εταιρειών;


Στον παρακάτω σύνδεσμο διαβάστε ένα ενδιαφέρον άρθρο για το πώς προήλθαν τα ονόματα 50 μεγάλων πολυεθνικών εταιρειών:

How 50 Big Companies Got Their Names




Μεταβολή τιμών σημαντικών εμπορευμάτων

Στο παρακάτω γράφημα του Economist δείτε πώς μεταβλήθηκαν οι τιμές βασικών εμπορευμάτων από το 1950 έως σήμερα. Είναι χαρακτηριστικό ότι ενώ οι τιμές των περισσότερων εμπορευμάτων που εξάγονται από τη γη (μεταλλεύματα και ορυκτά) αυξήθηκαν, αντίθετα οι τιμές των εμπορευμάτων που καλλιεργούνται στη γη μειώθηκαν.

Commoditiy prices

Σάββατο, 8 Ιουνίου 2013

Η τεχνολογία στην εκπαίδευση

Μία νέα σελίδα με ψηφιακά εκπαιδευτικά εργαλεία υπάρχει στην παρακάτω ηλεκτρονική διεύθυνση:

Η τεχνολογία στην εκπαίδευση

Η σελίδα θα υπάρχει μόνιμα στο blog, σε σύνδεσμο, στην δεξιά στήλη κάτω από τον τίτλο "Σύνδεσμοι συναδέλφων με εκπαιδευτικό υλικό".

Εδώ μπορείτε να βρείτε πληθώρα ψηφιακών εργαλείων που μπορεί ο καθένας να χρησιμοποιήσει για να ανανεώσει ή και να αναβαθμίσει την εκπαιδευτική πρακτική του. Η σελίδα θα ανανεώνεται τακτικά, οπότε μπορείτε να μπαίνετε περιοδικά και να βρίσκετε νέες αναρτήσεις.

Δυστυχώς όπως γνωρίζετε δεν υπάρχει πρόβλεψη για επιμόρφωση των οικονομολόγων εκπαιδευτικών στο Β' επίπεδο και αυτό το κενό προσπαθώ να καλύψω με αυτή την προσπάθεια.

Αν χρειαστείτε οποιαδήποτε βοήθεια στην εφαρμογή των παραπάνω εργαλείων, μην διστάσετε να επικοινωνήσετε μαζί μου για να βοηθήσω όπου μπορώ.






Πέμπτη, 6 Ιουνίου 2013

Θέματα Πανελληνίων Εξετάσεων 2013 του μαθήματος "Αρχές Οργάνωσης και Διοίκησης Επιχειρήσεων" Ημερησίων και Εσπερινών ΕΠΑΛ

Στον παρακάτω σύνδεσμο δείτε τα θέματα του μαθήματος "Αρχές Οργάνωσης και Διοίκησης Επιχειρήσεων" Ημερησίων και Εσπερινών ΕΠΑΛ στις Πανελλήνιες εξετάσεις 2013:

Αρχές Οργάνωσης και Διοίκησης ΕΠΑΛ

Δευτέρα, 3 Ιουνίου 2013

Θέματα Πανελληνίων Εξετάσεων 2013 του μαθήματος "Αρχές Οικονομικής Θεωρίας II" Ημερησίων και Εσπερινών ΕΠΑΛ

Στον παρακάτω σύνδεσμο δείτε τα θέματα του μαθήματος "Αρχές Οικονομικής Θεωρίας II" Ημερησίων και Εσπερινών ΕΠΑΛ στις Πανελλήνιες εξετάσεις 2013:

Αρχές Οικονομικής Θεωρίας ΙΙ


Κυριακή, 2 Ιουνίου 2013

«Το μεγαλύτερο πλυντήριο μαύρου χρήματος»

Οι αμερικανικές αρχές πιστεύουν ότι έχουν εξαρθρώσει το μεγαλύτερο πλυντήριο μαύρου χρήματος σε όλον τον κόσμο. Το όνομα της εταιρίας: Liberty Reserve.
Σύμφωνα με τις μέχρι στιγμής εκτιμήσεις η εταιρία έχει έδρα στην Κόστα Ρίκα και διασυνδέσεις με τη Ρωσία, τη Νιγηρία, το Βιετνάμ και άλλες χώρες με χαλαρή εποπτεία των τραπεζικών ιδρυμάτων.
Η ανακοίνωση για την εξάρθρωση του κυκλώματος έγινε από τον αρμόδιο εισαγγελέα της Νέας Υόρκης Πρέετ Μπαραρά, ο οποίος πρωτοστατούσε στις έρευνες: «Σήμερα απαγγείλαμε κατηγορίες σε μία υπόθεση που είναι από τις μεγαλύτερες στα χρονικά του ξεπλύματος μαύρου χρήματος. Οι κατηγορίες βαρύνουν επτά στελέχη και εργαζόμενους της Liberty Reserve, οι οποίοι επί τέσσερα χρόνια διακινούσαν ένα από τα πιο δημοφιλή ψηφιακά νομίσματα στον κόσμο» ανέφερε χαρακτηριστικά ο εισαγγελέας.

Ανώνυμοι λογαριασμοί, μηδενικοί έλεγχοι

Οι αμερικανικές αρχές κάνουν λόγο για το μεγαλύτερο πλυντήριο χρήματος στον κόσμο.
Οι αμερικανικές αρχές εκτιμούν ότι το ξέπλυμα γινόταν ως εξής: Ο ενδιαφερόμενος άνοιγε έναν τραπεζικό λογαριασμό μέσω ίντερνετ χωρίς να αποκαλύψει τα πραγματικά του στοιχεία, καθώς μία ηλεκτρονική διεύθυνση ήταν υπεραρκετή. Στη συνέχεια η Liberty Reserve έστελνε τα κεφάλαια του ενδιαφερόμενου σε χώρες όπως το Βιετνάμ, που δεν διαθέτουν αυστηρή τραπεζική εποπτεία και τα μετέτρεπε σε «ψηφιακά νομίσματα» όπως το αποκαλούμενο «δολάριο Liberty Reserve», ένα είδος λογιστικού χρήματος για να χαθούν τα ίχνη των συναλλαγών.

Σύμφωνα με τις αμερικανικές αρχές, η εταιρία-φάντασμα είχε περισσότερους από 1 εκατομ. «πελάτες» σε όλον τον κόσμο, εκ των οποίων οι 200.000 στις ΗΠΑ. Η λέξη Liberty υποδηλώνει προφανώς απόλυτη ελευθερία των ενδιαφερομένων στη διαχείριση των κεφαλαίων τους, αλλά όπως τονίζει ο εισαγγελέας της Νέας Υόρκης «η μόνη ελευθερία που προσέφερε το Liberty Reserve ήταν η ελευθερία των χρηστών να διαπράξουν εγκλήματα και αυτό γιατί η πλατφόρμα αυτή άρχισε να προσελκύει κακοποιούς, χάκερς και διακινητές μαύρου χρήματος».

Ένας σύγχρονος «Αλ Καπόνε»

Ένας από τους Αμερικανούς αξιωματούχους που συμμετείχαν στις έρευνες δηλώνει χαρακτηριστικά ότι αν ζούσε σήμερα ο Αλ Καπόνε, κάπως έτσι θα έκρυβε τα χρήματά του. Οι έρευνες είχαν επεκταθεί σε 17 χώρες, ενώ ο ιδρυτής της εταιρίας συνελήφθη στην Ισπανία. Ουσιαστικά η Liberty Reserve εξελίχθηκε σε παγκόσμιο εργαλείο ξεπλύματος, υποστηρίζει ο εισαγγελέας Πρέερ Μπαραρά.

«Η Liberty Reserve λειτουργούσε με τέτοιο τρόπο, ώστε να προσελκύει και να υποβοηθά τους εγκληματίες, που ήθελαν να χρησιμοποιούν ένα ψηφιακό νόμισμα για να παραβιάζουν το νόμο και να ξεπλένουν έσοδα από τις εγκληματικές τους δραστηριότητες, δηλαδή απάτες με πιστωτικές κάρτες, πλαστοπροσωπία, χάκινγκ, παιδική πορνογραφία, ακόμα και διακίνηση ναρκωτικών. Συνολικά εκτιμούμε ότι έγιναν 55 εκατομμύρια ηλεκτρονικές συναλλαγές και ξεπλύθηκαν παράνομα έσοδα ύψους έξι δισεκατομμυρίων».

Πηγή: Deutsche Welle

Βιβλιοπρόταση: Πόσα πραγματικά χρειαζόμαστε;

Έως πρόσφατα όλοι θεωρούσαν την οικονομική ανάπτυξη ως αυταπόδεικτα θετική και οι πολιτικές αντιπαραθέσεις επικεντρώνονταν στους βέλτιστους τρόπους επίτευξής της. Αυτή η κοινή πεποίθηση φαίνεται ότι αρχίζει να χάνει έδαφος. Ο θυμός προς τους «άπληστους» τραπεζίτες και τα «αισχρά» μπόνους τους δίνει τη θέση του σε μια βαθύτερη δυσαρέσκεια προς το οικονομικό σύστημα που στόχο έχει τη συσσώρευση πλούτου. Οι τεράστιες διαφορές στα εισοδήματα και το ολοένα και μεγαλύτερο άνοιγμα της ψαλίδας ανάμεσα στους πλούσιους και τους φτωχούς μας οδηγεί σιγά σιγά σε μια διαφορετική θεώρηση των πραγμάτων.

Οι Skidelsky, πατέρας και γιος, προσεγγίζουν την οικονομία περισσότερο ως ηθική δέσμευση παρά ως επιστήμη με την κυριολεκτική έννοια του όρου, ιχνηλατούν την έννοια του «ευ ζην» από τον Αριστοτέλη μέχρι τις μέρες μας, καταδεικνύοντας το τεράστιο χάσμα μεταξύ της σύγχρονης ζωής και του αριστοτελικού αυτού ιδεώδους. Απορρίπτοντας την αντίληψη ότι υπάρχει ένα ενιαίο μέτρο της ανθρώπινης προόδου, είτε αυτό ονομάζεται ΑΕΠ είτε «ευτυχία», αναλύουν τα επτά στοιχεία που θεωρούν ότι συνθέτουν το ευ ζην. Τέλος, προτείνουν ένα ριζοσπαστικό νέο μοντέλο αναδιανομής των εισοδημάτων που μπορεί να οδηγήσει στην εκπλήρωση των πραγματικών ανθρώπινων αναγκών.
Related Posts Plugin for WordPress, Blogger...