Δευτέρα, 18 Ιουνίου 2018

Εξώδικο των αναπληρωτών οικονομολόγων στο Υπουργείο Παιδείας

Εξώδικο στον υπουργό Παιδείας απέστειλαν οι οικονομολόγοι εκπαιδευτικοί, διαμαρτυρόμενοι για την ενοποίηση της ειδικότητάς μας με αυτές των ΤΕΙ και της οικιακής οικονομίας.
Οι εκπαιδευτικοί με το εξώδικο προειδοποιούν τον υπουργό Παιδείας, ότι θα προβούν σε κάθε άλλη   ενέργεια προς υποστήριξη και διαφύλαξη όλων των νομίμων δικαιωμάτων μας.
Ενδεικτικά, δε, αναφέρουν:
Αίτηση ακύρωσης κατά των πινάκων διορισμού αναπληρωτών με την εξουσιοδοτούσα περί τούτου υπουργική απόφαση, με παρεμπίπτουσα έρευνα της συνταγματικότητας της επίμαχης ρύθμισης που θα αφορά το σύνολο του κλάδου μας, μονίμους και αναπληρωτές.
Αίτηση ακύρωσης κατά των ήδη πραγματοποιηθεισών μεταθέσεων λόγω του ότι αυτές ενώ πραγματοποιήθηκαν με αιτήσεις που υποβλήθηκαν πριν από την ισχύ του παραπάνω νόμου, ήτοι με τους παλαιούς πίνακες και με θέσεις της καταργούμενης ειδικότητάς μας ΠΕ09 Οικονομολόγων, προκύπτει ότι δεν ολοκληρώθηκαν με αυτούς τους πίνακες αλλά με τους νέους που θεσπίζονται με την επίμαχη διάταξη της παραγράφου 1 του άρθρου 29 του Ν. 4521/2018 και επομένως κατά παράβαση της διάταξης της παραγράφου 6 του ιδίου άρθρου του ιδίου νόμου.
Αγωγή αποζημίωσης κατά παντός υπευθύνου είτε συλλογικά (Δημόσιο και διοικητικά όργανα) είτε ατομικά (υπηρεσιακοί παράγοντες και άλλοι τυχόν εμπλεκόμενοι) κατά τις διατάξεις των άρθρων 105 και 106 του Εισαγωγικού Νόμου του Αστικού Κώδικα όπου θεμελιώνεται η νομική ευθύνη του κράτους για την παράνομη μεταχείριση μας για αποζημίωση υλικής και ηθικής βλάβης όπου θα συνυπολογίζεται όλο το οικονομικό κόστος αλλά και η ψυχική φθορά που θα έχουμε υποστεί από αυτές τις ενέργειες της διοίκησης.
Ελπίζουμε, καταλήγει το εξώδικο,  ότι τις στιγμές αυτές θα πρυτανεύεσει η λογική σας και η ηθική σας υπόσταση ως υπουργού όλων των εκπαιδευτικών, οι οποίοι τα τελευταία χρόνια λόγω και της οικονομικής κρίσης που μαστίζει την πατρίδα μας, έχουν καταστεί έρμαια και όμηροι καταστάσεων που τους θίγουν ως ανθρώπους και οικογενειάρχες και θα εργαστείτε για να εξευρεθεί μία λύση επί του θέματος χωρίς «αιματοχυσία» και «ανθρωποθυσίες» που θα ανοίξουν ένα νέο κύκλο ατέρμονων δικαστικών αγώνων και μάλιστα μεταξύ εκπαιδευτικών, που το μόνο μέλημά τους πρέπει να είναι η προσήλωσή τους στο ιερό καθήκον της μόρφωσης και διαπαιδαγώγησης των ελληνόπουλων.

Πηγή: www.esos.gr 

ΕΟΕΔΕ: Ασάφειες και ατελείς διατυπώσεις στα θέματα του μαθήματος «Αρχές Οικονομικής Θεωρίας»

Τα θέματα  των Πανελλήνιων Εξετάσεων του μαθήματος «Αρχές Οικονομικής Θεωρίας» που διαγωνίστηκαν  οι υποψήφιοι απόφοιτοι των ΓΕΛ    έχουν ορισμένες ασάφειες και ατελείς διατυπώσεις.
Αυτό τονίζει , σε ανακοινωθέν, η Ένωση Οικονομολόγων Εκπαιδευτικών Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης (ΕΟΕΔΕ).
Πιο συγκεκριμένα- αναφέρει η  ΕΟΕΔΕ -στο ερώτημα Γ4 «Να χαρακτηριστούν, χωρίς υπολογισμούς, οι συνδυασμοί ποσοτήτων παραγωγής των δύο αγαθών που βρίσκονται ανάμεσα στις δύο καμπύλες, σε σχέση με την αρχική και τη νέα Καμπύλη Παραγωγικών Δυνατοτήτων της οικονομίας» δεν αναφέρεται το κριτήριο με βάση το οποίο θα γίνει ο χαρακτηρισμός.
Προφανώς, τονίζει η ΕΟΕΔΕ, εννοούν οι συντάκτες την οικονομική σημασία ως κριτήριο και όχι τη χωροταξική, δηλαδή δεξιά ή αριστερά της ΚΠΔ.
Η απάντηση της Κεντρικής Επιτροπής Εξετάσεων (ΚΕΕ)
Στο ίδιο ερώτημα, η απάντηση της ΚΕΕ είναι:  «Για τους συνδυασμούς που βρίσκονται ανάμεσα στις δύο καμπύλες ΚΠΔ: σε σχέση με την αρχική είναι ανέφικτοι(βρίσκονται εκτός της ΚΠΔ). Σε σχέση με τη νέα ΚΠΔ είναι εφικτοί- όχι άριστοι(βρίσκονται κάτω από την ΚΠΔ)».
Η ΕΟΕΔΕ επισημαίνει ότι η λέξη άριστος προσδιορίζει ποιοτικά χαρακτηριστικά, ενώ η λέξη μέγιστος προσδιορίζει ποσοτικά και είναι αυτή που χρησιμοποιείται  στη θεωρία της ΚΠΔ.  
Στο ερώτημα Δ4  «ποια επίδραση θα έχει στην καμπύλη προσφοράς της επιχείρησης καθεμιά από τις παρακάτω μεταβολές; α) αύξηση του εργατικού μισθού. β) βελτίωση της τεχνολογίας παραγωγής», η απάντηση στο α) είναι μετατόπιση της καμπύλης προσφοράς αριστερά και στο β) είναι μετατόπιση της καμπύλης προσφοράς δεξιά.
Επομένως, σημειώνει η  ΕΟΕΔΕ, δεν είναι απαραίτητη η αιτιολόγηση της μετατόπισης η οποία δίνεται στις ενδεικτικές απαντήσεις της ΚΕΕ, γιατί το ερώτημα δεν τις ζητάει.
Η   ΕΟΕΔΕ, στο γενικό σχολιασμό των θεμάτων υπογραμμίζει:
Α. Τα θέματα δεν είναι κλιμακούμενου βαθμού δυσκολίας, ώστε να αξιολογηθεί το πραγματικό επίπεδο γνώσεων των εξεταζόμενων και να ελεγχθεί  η κριτική τους ικανότητα, σε ένα μάθημα αυξημένης βαρύτητας στον Προσανατολισμό Οικονομίας και Πληροφορικής.
Β. Το εύρος των θεμάτων είναι περιορισμένο, κυρίως εξαντλείται στο πρώτο, τρίτο και τέταρτο κεφάλαιο της διδακτέας ύλης, με επιδερμικές αναφορές στα άλλα κεφάλαια και με αποτέλεσμα να μην εξετάζονται θεμελιώδεις οικονομικές γνώσεις της διδακτέας ύλης.
Γ. Η έκταση των θεμάτων είναι τέτοια που δεν δημιουργεί κανένα πρόβλημα, στα χρονικά όρια που υπάρχουν για τους εξεταζόμενους.

Θέματα Πανελλαδικών Εξετάσεων στο μάθημα ΑΟΘ των ΕΠΑΛ

Στον παρακάτω σύνδεσμο δείτε τα θέματα των Πανελλαδικών Εξετάσεων στο μάθημα ΑΟΘ των ΕΠΑΛ:

ΑΟΘ ΕΠΑΛ 16-06-2018

Τρίτη, 12 Ιουνίου 2018

Θέματα Πανελλαδικών Εξετάσεων στο μάθημα "Αρχές Οργάνωσης και Διοίκησης" των ΕΠΑΛ

Στον παρακάτω σύνδεσμο δείτε τα θέματα των Πανελλαδικών στο μάθημα Αρχές Οργάνωσης και Διοίκησης (ΑΟΔ) των ΕΠΑΛ:

ΑΟΔ ΕΠΑΛ 12-06-2018

Περιοδικό Ξενοφών - Περιεχόμενα 3ου τεύχους


Αγαπητοί συνάδελφοι σας ενημερώνουμε ότι – όπως κάθε Ιούνιο – κυκλοφορεί το νέο τεύχος του περιοδικού ΞΕΝΟΦΩΝ. Το 3ο τεύχος του περιοδικού δηλώνει στο εκπαιδευτικό κοινό, ότι το συγκεκριμένο εγχείρημα δεν ήταν κάτι πρόσκαιρο αλλά είναι μία συνεπής και ενδελεχής προσπάθεια αναβάθμισης της οικονομικής επιστήμης στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση. Στο συγκεκριμένο τεύχος ο αναγνώστης θα διαβάσει:
1.       Για την συμβολή του Karl Marx στην οικονομική επιστήμη. Το εκτενές αφιέρωμα των 25 σελίδων γράφτηκε από τον Καθηγητή Πολιτικής Οικονομίας του Παντείου Πανεπιστημίου κ. Θεόδωρο Μαριόλη σε συνεργασία με τον Χρήστο Μπαλόγλου. Αφορμή για το συγκεκριμένο αφιέρωμα αποτέλεσαν τα 200 έτη από τη γέννηση του Karl Marx.
2.       Για τις Επαγγελματικές Προοπτικές στη Ναυτιλία τόσο στην Ελλάδα, όσο και διεθνώς. Το άρθρο έγραψε ο Επίκουρος Καθηγητής του Ναυτιλιακού Τμήματος του Πανεπιστημίου Πειραιά κ. Διονύσιος Πολέμης.
3.       Για το νεοσύστατο τμήμα Οικονομικής & Διοίκησης του Τουρισμού (ΤΟΔΙΤ) του Πανεπιστημίου Αιγαίου. Το αφιέρωμα επιμελήθηκε ο Καθηγητής του Τμήματος κ. Ανδρέας Παπαθεωδόρου.
4.       Για τις καλές τέχνες ως παιδαγωγικά εργαλεία για την διαχείριση του φαινομένου της διαφορετικότητας στο σχολείο. Το άρθρο επιμελήθηκε η Δρ Βασιλική Μπρίνια, Επιστημονική υπεύθυνη Προγράμματος Σπουδών στις Επιστήμες της Αγωγής και της Εκπαίδευσης του Οικονομικού Πανεπιστημίου Αθηνών.
5.       Για τους καινοτόμους χρηματοοικονομικούς διαγωνισμούς Generation Euro Students’ Award και European Money Quiz.
6.       Άρθρα συναδέλφων εκπαιδευτικών.
7.       Ασκήσεις και Λύσεις από έμπειρους συναδέλφους που αφορούν τόσο το Ελληνικό, όσο και το ΙΒ εξεταστικό σύστημα εισαγωγής στη τριτοβάθμια εκπαίδευση.

Για να δείτε δείγμα του περιοδικού, πατήστε εδώ: https://www.flipsnack.com/arisnotis/xenophon_3_june_2018.html
Για να παραγγείλετε το περιοδικό, πατήστε εδώ: http://xenophon.gr/index.php/periodiko/free-extensions

Δευτέρα, 11 Ιουνίου 2018

ΞΕΝΟΦΩΝ - Περιοδικό για την Οικονομική Επιστήμη στην Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση



Γιατί δημιουργήθηκε το περιοδικό Ξενοφών

Η παρατεταμένη κοινωνική και οικονομική κρίση που η χώρα μας βιώνει,  έφερε στην επιφάνεια πολλές αδυναμίες και προβλήματα του υφιστάμενου εκπαιδευτικού μοντέλου. Κυρίαρχη είναι η αίσθηση ότι στο μεγαλύτερο μέρος του πληθυσμού υπάρχει μεγάλο κενό οικονομικών γνώσεων. Το γεγονός αυτό τεκμηριώνεται από την ανορθολογική πολλές φορές συμπεριφορά των καταναλωτών, των επιχειρηματιών, των εργαζομένων αλλά και των στελεχών (σε ιδιωτικούς και κρατικούς οργανισμούς). Στη ρίζα του προβλήματος βρίσκεται, ανάμεσα σε άλλα, και το ανεπαρκές επίπεδο της παρεχόμενης οικονομικής εκπαίδευσης στο Ελληνικό Γυμνάσιο - Λύκειο.
Δυστυχώς στην χώρα μας σε αντίθεση με τις διεθνείς τάσεις, η οικονομική επιστήμη στο Ελληνικό σχολείο ήταν, είναι (και ελπίζουμε να μην παραμείνει) υποβαθμισμένη. Ως οικονομολόγοι – εκπαιδευτικοί, προκειμένου να αντιμετωπίσουμε τα παραπάνω σημαντικά προβλήματα, δημιουργήσαμε το οικονομικό περιοδικό Ξενοφών. Θελήσαμε, έτσι, να τιμήσουμε, την αρχαία Ελληνική οικονομική σκέψη στο πρόσωπο του Ξενοφώντα (430-355 π.Χ), ο οποίος και θεωρείται ο πρώτος συγγραφέας, ο οποίος συνέγραψε τα πρώτα επιστημονικά συγγράμματα οικονομικού περιεχομένου στην παγκόσμια ιστορία, τον «Οικονομικό», το «Περί προσόδων» και την «Απολογία Σωκράτους».
Το περιοδικό μας, ο «ΞΕΝΟΦΩΝ», φιλοδοξούμε να αναδειχθεί σε ένα «εργαστήρι» έρευνας, μελέτης, προβληματισμού και ανάδειξης της οικονομικής σκέψης  στην δευτεροβάθμια εκπαίδευση, καλύπτοντας έτσι ένα σημαντικό κενό που έχει διαπιστωθεί ότι υπάρχει, τόσο στο εκπαιδευτικό μας σύστημα όσο και την Ελληνική κοινωνία.
Με τιμή
Οικονομολόγος – εκπαιδευτικός
Αρχισυντάκτης του Επιστημονικού περιοδικού «ΞΕΝΟΦΩΝ»

Τρίτη, 1 Μαΐου 2018

Αιματηρές οικονομίες και σύνταξη στα… 40

Ο 47χρονος σήμερα Λαρς Χάτβιχ δεν χρειάζεται να ξαναδουλέψει. Για να φτάσει εκεί πέρασε χρόνια δουλεύοντας και αποφεύγοντας κάθε «περιττό» έξοδο. Γνωρίστε το κίνημα των λιτοδίαιτων (frugalistas).
Για να πετύχει τον στόχο του ο Λαρς Χάτβιχ έκοψε το κάπνισμα, έπαψε να ταξιδεύει, σταμάτησε να βγαίνει έξω με φίλους του. Στο διαμέρισμά του άναβε μόλις μια λάμπα και οι επισκέπτες του πρόσεχαν να τραβούν το καζανάκι με μέτρο. Ο 47χρονος κατάφερε έτσι να γίνει οικονομικά ανεξάρτητος. Πριν από τρία χρόνια παραιτήθηκε από τη μόνιμη δουλειά του διότι δεν έχει πλέον ανάγκη τον μισθό του. Για να φτάσει σε αυτό το σημείο ο Λαρς Χάτβιχ, κάτοικος Βερολίνου, αναγκάστηκε να στερηθεί πολλά. Άνθρωποι σαν αυτόν ανήκουν στο λεγόμενο κίνημα των «λιτοδίαιτων», διεθνώς «frugalistas».
Ο όρος αυτός είναι συνώνυμος του λιτού, του ταπεινού. Άνθρωποι που ανήκουν στο συγκεκριμένο κίνημα εξοικονομούν με κάθε τρόπο το μέγιστο δυνατό μέρος του εισοδήματός τους και επενδύουν τα χρήματά τους σε μετοχές και άλλα επενδυτικά προϊόντα. Με αυτόν τον τρόπο, εφόσον είναι αποδοτικές οι επενδύσεις τους, κατορθώνουν να αποκτήσουν περιουσία που επαρκεί για να ζήσουν το υπόλοιπο της ζωής τους χωρίς να χρειαστεί να σκεφθούν ούτε λεπτό τη δουλειά.
Ο συγκεκριμένος τρόπος ζωής ξεκίνησε μετά το ξέσπασμα της οικονομικής κρίσης, πριν από περίπου 10 χρόνια, στις ΗΠΑ, όταν πολλοί Αμερικανοί αναγκάστηκαν να περιορίσουν εξαιρετικά τις δαπάνες τους. Για τον Λαρς Χάτβιχ το όνειρο της οικονομικής ανεξαρτησίας ξεκίνησε με αφορμή τη χρεοκοπία του. Όταν το 2003 το ΑΤΜ της τράπεζάς του δεν του έδινε πια μετρητά. Τότε άρχισε να σκέφτεται –αρχικά ποιος θα μπορούσε να του δανείσει 50 ευρώ. Στη συνέχεια άρχισε να αναρωτιέται γιατί με μια σταθερή δουλειά ως μετεωρολόγος καταφέρνει κάθε μήνα να αδειάζει τον τραπεζικό του λογαριασμό. «Ο μισθός μου δεν ήταν κακός, απλούστατα ξόδευα όλα μου τα χρήματα», λέει ο Χάτβιχ, επισημαίνοντας ότι «ήξερα ότι έπρεπε να αλλάξω κάτι».
Καλή μέθοδος, αλλά όχι για πάντα
Τότε άρχισε να μεταφέρει μέρος του μισθού του κάθε μήνα σε κάποιον άλλο λογαριασμό. Τις μηνιαίες αυτές αποταμιεύσεις τις χρησιμοποιούσε για επενδύσεις σε μετοχές και επενδυτικά κεφάλαια. Έτσι η περιουσία του αυξήθηκε σε 50.000 ευρώ –μέχρι το 2008, όταν η οικονομική κρίση έπληξε και αυτόν. «Έχασα τα πάντα κατευθείαν. Εκείνο το διάστημα ξεκίνησα να ασχολούμαι με το κίνημα των λιτοδίαιτων». Ο Χάτβιχ διατήρησε τις επενδύσεις του, οι οποίες τα επόμενα χρόνια απέκτησαν και πάλι σημαντική αξία. Στερούμενος κάθε μήνα όσο περισσότερα πράγματα μπορούσε, κατάφερνε να βάζει στην άκρη έως και 70% του εισοδήματός του. –όλα αυτά για να πετύχει τον μεγάλο στόχο της πλήρους οικονομικής ανεξαρτησίας.
Με τις αποταμιεύσεις του θα μπορούσε να αντεπεξέλθει οικονομικά ένα στα δέκα νοικοκυριά στη Γερμανία για περίπου 13 χρόνια, σύμφωνα με στοιχεία έρευνας του Ιδρύματος Hans Böckler το 2017.
Πόσοι ακριβώς άνθρωποι κατάφεραν να φτιάξουν περιουσία με αυτή τη μέθοδο δεν είναι γνωστό. Ο Λαρς Χάτβιχ εκτιμά ότι μόνο ένα μικρό ποσοστό του πληθυσμού ζει με τον τρόπο που έζησε αυτός για μερικά χρόνια. Αυτός ο τρόπος ζωής είναι πάντως εξαιρετικά δύσκολος για ανθρώπους με χαμηλό εισόδημα. Όσοι κερδίζουν λιγότερα από 1.000 ευρώ το μήνα, θα χρειάζονταν δεκαετίες προκειμένου να πετύχουν αυτό που έκανε ο ίδιος, εκτιμά ο 47χρονος Βερολινέζος. Ο ίδιος είναι πεπεισμένος ότι είναι εξαιρετικά διδακτική εμπειρία να αποταμιεύει κανείς το μισό του συνολικού του εισοδήματος επειδή με αυτό τρόπο αποκτά την απαραίτητη συνείδηση σε ό,τι αφορά τα χρήματα. Ωστόσο, παραδέχεται ότι δεν μπορεί να φανταστεί να ζει πλέον έτσι. «Κάποια στιγμή φτάνεις στο σημείο που δεν μπορείς να σφίξεις άλλο το ζωνάρι». Σήμερα εξακολουθεί να ζει λιτά, όμως πηγαίνει διακοπές και για φαγητό σε εστιατόρια με τους φίλους του. Μάλιστα εργάζεται και ως ανεξάρτητος οικονομικός σύμβουλος. Όμως μόνο όσο θέλει αυτός.

Πηγή: Deutsche Welle

Παρασκευή, 27 Απριλίου 2018

Πρόεδρος ΟΕΕ: Να σταματήσει η υποβάθμιση των οικονομικών μαθημάτων

Επιστολή, με την οποία διαμαρτύρεται για τη σταθερή υποβάθμιση της Οικονομικής Παιδείας στη χώρα μας και τη διαρκή συρρίκνωση της διδασκαλίας των οικονομικών μαθημάτων στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση, έστειλε ο Πρόεδρος του Οικονομικού Επιμελητηρίου Ελλάδος, Κωνσταντίνος Κόλλιας, στον Πρόεδρο του Ινστιτούτου Εκπαιδευτικής Πολιτικής και στον Πρόεδρο και τον Αντιπρόεδρο του ΚΕΜΕΤΕ.
Στην επιστολή, ο κ. Κόλλιας παραθέτει τις απόψεις του Οικονομικού Επιμελητηρίου Ελλάδος για τις επικείμενες αλλαγές, που προσφάτως δημοσιοποιήθηκαν, και αφορούν στο Γενικό Λύκειο και την εισαγωγή των μαθητών στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση, καθώς και οκτώ συγκεκριμένες προτάσεις, οι οποίες είναι:
α. Να επανέλθει η διδασκαλία του μαθήματος «Αρχές Οικονομίας» στη Α’ τάξη του Γενικού Λυκείου και του ΕΠΑΛ, ως μάθημα γενικής παιδείας, και να υπάρχει κοινό πρόγραμμα σπουδών στην Α΄ τάξη Γενικού Λυκείου και στην Α΄ τάξη Επαγγελματικού Λυκείου, με στόχο την εγκαθίδρυση της πολυκλαδικότητας.
β. Στη Β΄ τάξη επειδή τα περισσότερα μαθήματα θα είναι 4ωρα, οι μαθητές/τριες να δοκιμάζουν τις κλίσεις και τα ενδιαφέροντά τους στο ΓΕΛ με τη μορφή επιλογών εμβάθυνσης ενώ στα ΕΠΑΛ, με τη μορφή μαθημάτων τομέα.
γ. Ο μαθητής, που επιθυμεί την εισαγωγή του στα Τμήματα Οικονομίας, να έχει τη δυνατότητα να επιλέξει, το μάθημα «Αρχές Οικονομικής Θεωρίας» στη Β΄ τάξη με τη μορφή επιλογών εμβάθυνσης.
δ. Να επεκταθεί η Ομάδα Προσανατολισμού Οικονομίας και Πληροφορικής στη Β’ τάξη του Γενικού Λυκείου και να εισαχθεί το μάθημα «Αρχές Οργάνωσης και Διοίκησης Επιχειρήσεων».
ε. Ο υποψήφιος, που επιθυμεί την εισαγωγή του στα Τμήματα Οικονομίας, να εξετάζεται σε πανελλήνιο επίπεδο στο διακριτό μάθημα «Αρχές Οικονομικής Θεωρίας», που θα περιλαμβάνει στοιχεία μικροοικονομικής και μακροοικονομικής ανάλυσης, και όχι στο μάθημα «Κοινωνία - Οικονομία».
στ. Ως τρίτο μάθημα επιλογής, πέραν των άλλων, ο μαθητής να έχει τη δυνατότητα να επιλέξει και τα μαθήματα «Οργάνωση και Διοίκηση Επιχειρήσεων και Οργανισμών» και «Λογιστική».
ζ. Να επανέλθει ο συντελεστής βαρύτητας του μαθήματος «Αρχές Οικονομικής Θεωρίας» στο 1,3 για τους υποψηφίους των Οικονομικών Σχολών.
η. Να εκσυγχρονιστούν τα Προγράμματα Σπουδών (Ωρολόγια και Αναλυτικά) των Οικονομικών μαθημάτων που διδάσκονται στα Γενικά και Επαγγελματικά Λύκεια.
Για να δείτε την επιστολή, πατήστε εδώ.

Δευτέρα, 26 Μαρτίου 2018

Μεταθέσεις Οικονομολόγων 2017-18

Από το σύνολο των 472 μεταθέσεων Δ.Ε. από περιοχή σε περιοχή, έγιναν 21 μεταθέσεις Οικονομολόγων, καμία εκ των οποίων στην περιοχή Μακεδονίας - Θράκης.

Δείτε όλα τα ονόματα στον παρακάτω σύνδεσμο:

Μεταθέσεις Δ.Ε. 2017-18

Τρίτη, 23 Ιανουαρίου 2018

Πρόσκληση σε εκδήλωση κοπής Βασιλόπιτας

Αγαπητές και αγαπητοί συνάδελφοι Οικονομολόγοι Εκπαιδευτικοί,

Σας προσκαλούμε το Σάββατο 3 Φεβρουαρίου 2018 και ώρα 18:30, στην καθιερωμένη ετήσια εκδήλωσή μας για την κοπή Βασιλόπιτας, όπου ταυτόχρονα θα έχουμε την ευκαιρία να συζητήσουμε για τα τρέχοντα ζητήματα του κλάδου μας και να ανταλλάξουμε απόψεις.

Η εκδήλωση θα πραγματοποιηθεί στο καφέ ”Ίωνος” (Ίωνος Δραγούμη 3, Θεσσαλονίκη)*.

Θεσσαλονίκη, 23/01/2018
για το Διοικητικό Συμβούλιο

Η Πρόεδρος
Δαμιανίδου Όλγα

* ισχύει ο τιμοκατάλογος τους καταστήματος.

Πέμπτη, 21 Δεκεμβρίου 2017

Χαιρετισμοί και ομιλίες Ημερίδας ΕΟΕΔΕ Μακεδονίας - Θράκης 15/12/2017



Στην Ημερίδα απηύθυναν χαιρετισμό ο  Δ. Μυλωνάς εκ μέρους του Περιφερειακού Διευθυντή Εκπαίδευσης Κεντρικής Μακεδονίας  Π. Ανανιάδη, ο  Δ. Κούσιος (στέλεχος της εταιρείας "Ορθολογισμός"), ο  Σ, Μητολίδης (Πρόεδρος συλλόγου Οικονομολόγων Λογιστών Νομού Θεσσαλονίκης), ο  Ν. Αντωνάκης (Πρόεδρος 3ου Περιφερειακού Τμήματος Κεντρικής Μακεδονίας του Οικονομικού Επιμελητηρίου Ελλάδας), η Ο. Δαμιανίδου (Πρόεδρος ΕΟΕΔΕ Μακεδονίας - Θράκης) και ο Π. Προβαρτιτσάνης (Αντιπρόεδρος ΕΟΕΔΕ).
Οι κύριοι ομιλητές της Ημερίδας ήταν ο Δ. Μυλωνάς (Σχολικός Σύμβουλος Οικονομολόγων), ο Π. Τέντες (Σχολικός Σύμβουλος Οικονομολόγων και Πρόεδρος ΕΟΕΔΕ) και ο Σ. Μαυρουδέας (Καθηγητής Οικονομικών Πανεπιστημίου Μακεδονίας).

Εισήγηση του Προέδρου της ΕΟΕΔΕ Π. Τέντε στην Ημερίδα της ΕΟΕΔΕ Μακεδονίας - Θράκης 15/12/2017

Στον παρακάτω σύνδεσμο διαβάστε την εισήγηση του Προέδρου της ΕΟΕΔΕ Παντελή Τέντε στην Ημερίδα της 15/12/2017:

Εισήγηση Π. Τέντε 15/12/2017
Related Posts Plugin for WordPress, Blogger...