Μειώνεται η εξεταστέα ύλη στο μάθημα "Πολιτική Παιδεία"

Με απόφαση που υπέγραψε ο υπουργός Παιδείας Κ. Αρβανιτόπουλος,  μετά από σχετική εισήγηση του Ινστιτούτου Εκπαιδευτικής Πολιτικής (απ. πρακτικού 22/07-04-2014)  από  την εξεταστέα ύλη του μαθήματος Πολιτική Παιδεία (Οικονομία, Πολιτικοί Θεσμοί & Αρχές Δικαίου και Κοινωνιολογία) της Α΄ τάξης Ημερησίου Επαγγελματικού Λυκείου όπως αυτή έχει οριστεί με την με αρ. πρωτ. 35359/Γ2/11-03-2014 Εγκύκλιο, αφαιρείται από το ΜΕΡΟΣ Β΄ - ΠΟΛΙΤΙΚΟΙ ΘΕΣΜΟΙ & ΑΡΧΕΣ ΔΙΚΑΙΟΥ η ενότητα 3.4 «Η Τοπική Αυτοδιοίκηση» (σελίδες 72-74) του κεφαλαίου 3.

Πηγή: Esos

Το μάνατζμεντ στην... «εποχή του Ανθρώπου»

Tο ότι ο κόσμος μας αλλάζει και μάλιστα γοργά, ο καθένας από εμάς το βιώνει καθημερινά σε όλα τα επίπεδα της ζωής του –και ιδιαίτερα, βεβαίως, στην επαγγελματική του δραστηριότητα. Στο επίπεδο αυτό, οι αλλαγές είναι όντως κοσμογονικές και κάνουν αισθητή την μετάβαση σε μιαν άλλη εποχή. Αυτήν που ο Jeff Joerres αποκαλεί «Εποχή του Ανθρώπου».
Εκτελεστικός πρόεδρος της Manpower Group, ο Jeff Joerres πρώτος αναφέρθηκε στον όρο αυτόν στο Παγκόσμιο Οικονομικό Φόρουμ του Νταβός, το 2011. Έκτοτε, η θέση που διατύπωσε κερδίζει συνεχώς έδαφος.
Ποια είναι, όμως, αυτή η «Εποχή του Ανθρώπου»;
Από την οικονομική και κοινωνική ιστορία μαθαίνουμε ότι οι προηγούμενες ιστορικές εποχές πήραν το όνομά τους από τις πρώτες ύλες που χρησιμοποίησε ο άνθρωπος –Εποχή του Λίθου, Εποχή του Χαλκού, Εποχή του Σιδήρου– και στην συνέχεια από τα πεδία τα οποία κατέκτησε ο άνθρωπος με την βοήθεια της τεχνολογίας –Βιομηχανική Εποχή, Εποχή της Πληροφορίας. Σήμερα βρισκόμαστε μπροστά στην ανατολή μιας Νέας Εποχής, όπου βασικός παράγοντας οικονομικής ανάπτυξης πρόκειται να είναι οι δυνατότητες του ανθρώπου, και μάλιστα η απελευθέρωσή τους.
Αυτή η νέα πραγματικότητα πρόκειται να έχει σημαντικές επιπτώσεις τόσο στο ίδιο το άτομο, όσο και στις επιχειρήσεις. Καθώς το παγκόσμιο περιβάλλον μετασχηματίζεται εκ βάθρων και οι οικονομίες βγαίνουν σταδιακά από την κρίση, οι πιέσεις που ασκούνται στα υπάρχοντα συστήματα το καθιστούν πλέον μη βιώσιμο, ενώ η ανάγκη να γίνονται περισσότερα με λιγότερα γίνεται διαρκώς εντονότερη.
Στο πλαίσιο αυτό, τα επιχειρηματικά μοντέλα θα πρέπει να επανασχεδιαστούν, η προσφερόμενη αξία να επανεξεταστεί και τα κοινωνικά συστήματα να επανεφευρεθούν. Με πιο απλά λόγια, οι περισσότερες οικονομικές δραστηριότητες ήδη επανασχεδιάζονται και η έννοια του επιχειρείν συμπληρώνεται με νέα φορολογικά στοιχεία, που δίνουν νέες διαστάσεις στο περιεχόμενό της.
Την ίδια στιγμή, υπό την πίεση των νέων τεχνολογιών –και ιδιαίτερα αυτών της επικοινωνίας, της κοινωνικής δικτύωσης και της μεταφοράς δεδομένων– η παγκοσμιοποίηση όχι μόνον διευρύνεται και βαθαίνει αλλά και επιταχύνεται, δημιουργώντας νέες άϋλες αξίες, που για να αξιοποιηθούν πιο αποτελεσματικά απαιτούν νέες δεξιότητες και άρα νέα ταλέντα.
Στο πλαίσιο αυτό, όπως επισημαίνει η δρ. Βενετία Κουσία, πρόεδρος και διευθύνουσα σύμβουλος της Manpower Group στην Ελλάδα, ένα σοβαρό παράδοξο της εποχής μας είναι ότι, ενώ η ανεργία μεγαλώνει, πολλές είναι οι επιχειρήσεις που δεν βρίσκουν τους ανθρώπους που χρειάζονται. «Αυτό συμβαίνει γιατί λίγοι είναι εκείνοι που έχουν τις δεξιότητες που απαιτούνται για να ανταποκριθούν στις νέες απαιτήσεις. Ως επιχειρήσεις, καλούμαστε να επιτύχουμε περισσότερα με λιγότερα –και αυτό βλέπουμε μέσα στην κρίση που ζούμε ότι είναι εφικτό, αλλά μόνον όταν συνεργαζόμαστε με ανθρώπους με ταλέντο αλλά και δέσμευση», μάς λέει η δρ. Βενετία Κουσία.
Στο επίπεδο αυτό όμως παρατηρείται ένα φαινόμενο που καταγράψαμε σε επαφές που είχαμε με ανέργους νέους πτυχιούχους και το οποίο έχουν εντοπίσει και οι εταιρείες που ασχολούνται με την αξιοποίηση ανθρώπινου δυναμικού. Οι περισσότεροι από τους πτυχιούχους νέους που γνωρίζουν ότι έχουν ταλέντο και το θεωρούν ως συγκριτικό τους πλεονέκτημα, αποτελούν μέρος μιας γενιάς η οποία, παρά την κρίση, δεν επιθυμεί να δημιουργεί μόνιμες σχέσεις μισθωτής εργασίας με τις επιχειρήσεις. Με αποτέλεσμα, οι νέοι αυτοί είτε να περιμένουν καλύτερες ευκαιρίες, είτε να προκρίνουν ευέλικτες μορφές εργασίας οι οποίες τους προσφέρουν την δυνατότητα να δοκιμάσουν διαφορετικά αντικείμενα.
«Καθώς η σύνθεση του εργατικού δυναμικού μας θα αλλάζει, ο τρόπος που σκεφτόμαστε τις θέσεις που δεν είναι πλήρους-εξαρτημένης απασχόλησης θα πρέπει να αλλάξει και αυτός. Δεν μιλάμε πια μόνον για κατώτερες θέσεις, μειωμένων προσόντων και απαιτήσεων. Πρόκειται για θέσεις σημαντικές για την επιχείρηση, πολλές δε φορές για θέσεις-κλειδί, που αποτελούν κρίσιμο παράγοντα επιτυχίας. Από την επιλογή, την ανάπτυξη, την δέσμευση αυτών των ανθρώπων μπορεί να εξαρτάται η επιτυχία ή και η επιβίωση της επιχείρησής μας, εφόσον αποτελούν –και αυτό θα γίνεται όλο και πιο έντονο– αναπόσπαστο μέρος του ανθρώπινου δυναμικού μας», υποστηρίζει η δρ. Βενετία Κουσία και σίγουρα θέτει επί τάπητος ένα σοβαρό εργασιακό θέμα.
Ένα θέμα, εξάλλου, που δεν απασχολεί μόνον εταιρείες όπως η Manpower Group, αλλά και κυβερνήσεις, οι οποίες βλέπουν την ανεργία να ανεβαίνει σε διεθνές επίπεδο. Ωστόσο, πολλές κυβερνήσεις παρατηρούν και την ασυμβατότητα που υπάρχει μεταξύ αναγκών των επιχειρήσεων και δεξιοτήτων των ανέργων –η οποία ήδη είναι ένα από τα προβλήματα στο οποίο το Διεθνές Γραφείο Εργασίας και ο Οργανισμός Οικονομικής Συνεργασίας και Αναπτύξεως (ΟΟΣΑ) προσπαθούν να βρουν λύση κοινά αποδεκτή. Σαφώς δε, στην εξεύρεση οποιασδήποτε λύσης, σημαντική πλέον θα είναι και η συμμετοχή των εκπαιδευτικών συστημάτων σε αναπτυγμένες και αναπτυσσόμενες χώρες.
*Ο κ. Αθανάσιος Χ. Παπανδρόπουλος είναι δημοσιογράφος, επίτιμος Πρόεδρος της Ένωσης Ευρωπαίων Δημοσιογράφων και Πρόεδρος του European Business Review (EBR). Μπορείτε να διαβάζετε τα άρθρα του στο www.europeanbusiness.gr και στο εβδομαδιαίο newsletter "EBR Confidential".

Πηγή: Euro2day

Παιχνίδια για να διδάξετε "Οικονομικό Γραμματισμό" - Μάθηση βασισμένη στο παιχνίδι

Στον παρακάτω σύνδεσμο δείτε ορισμένα ενδιαφέροντα παιχνίδια για τη διδασκαλία οικονομικών εννοιών:

Games to teach Finincial Literacy

Δείκτης καλύτερης ζωής

Στον παρακάτω σύνδεσμο, δείτε μία πολύ ενδιαφέρουσα ιστοσελίδα στην οποία μπορείτε να κατηγοριοποιήσετε μία σειρά χωρών με βάση διάφορους δείκτες (π.χ. εισόδημα, εργασία, εκπαίδευση, υγεία κτλ.). Δώστε στους δείκτες όποια βαρύτητα εσείς θέλετε και δείτε πώς κατατάσσονται ανάλογα οι διάφορες χώρες. Δείτε επίσης για την κάθε χώρα τη βαρύτητα που έχει ο κάθε δείκτης.

OECD Better Life Index

Προδιαγραφές - οδηγίες διαμόρφωσης θεμάτων για το μάθημα "Πολιτική Παιδεία"

Στον παρακάτω σύνδεσμο του Ινστιτούτου Εκπαιδευτικής Πολιτικής, δείτε τις προδιαγραφές - οδηγίες διαμόρφωσης θεμάτων καθώς και ενδεικτικές ερωτήσεις για τις εξετάσεις του μαθήματος "Πολιτική Παιδεία" Α' ΓΕΛ και ΕΠΑΛ και Β' Εσπερινού ΓΕΛ:

Προδιαγραφές - Οδηγίες Πολιτικής Παιδείας

ΦΕΚ Β' Ανάθεσης Οικιακής Οικονομίας σε Οικονομολόγους και Γυμναστές

Στον παρακάτω σύνδεσμο δείτε το ΦΕΚ 918 (σελ. 13835) που δίνει Β' ανάθεση του μαθήματος Οικιακής Οικονομίας Α' και Β' Γυμνασίου σε Οικονομολόγους και Γυμναστές:

ΦΕΚ 918

Β' Ανάθεση του μαθήματος"Οικιακή Οικονομία" και σε Οικονομολόγους ΠΕ09

Σύμφωνα με πληροφορίες, δόθηκε β' ανάθεση διδασκαλίας του μαθήματος "Οικιακή Οικονομία" Α' και Β' Γυμνασίου,  και σε Οικονομολόγους ΠΕ09.
Συγκεκριμένα, το μάθημα έχουν ως πρώτη ανάθεση οι ΠΕ15 - Οικιακής Οικονομίας, ενώ ως β' ανάθεση οι εξής 5 ειδικότητες:
ΠΕ09 - Οικονομολόγοι
ΠΕ10 - Κοινωνιολόγοι
ΠΕ11 - Φυσικής Αγωγής
ΠΕ13 - Νομικής
ΠΕ14 - Γεωπόνοι

Πρόγραμμα σπουδών του μαθήματος "Βασικές Αρχές Κοινωνικών Επιστημών" Β' τάξης ΓΕΛ

Στον παρακάτω σύνδεσμο δείτε το πρόγραμμα σπουδών του νέου μαθήματος "Βασικές Αρχές Κοινωνικών Επιστημών", Β' τάξης ΓΕΛ:

Βασικές Αρχές Κοινωνικών Επιστημών Β' τάξης ΓΕΛ (σελ. 14055-14061)

Προγράμματα σπουδών Πολιτικής Παιδείας Α' τάξης ΓΕΛ και ΕΠΑΛ και Β' τάξης ΓΕΛ

Στους παρακάτω συνδέσμους, δείτε τα ΦΕΚ με τα νέα προγράμματα σπουδών για το μάθημα ¨Πολιτική Παιδεία" της Α' ΓΕΛ και ΕΠΑΛ και Β' ΓΕΛ:

Πρόγραμμα σπουδών Πολιτικής Παιδείας Α' τάξης ΓΕΛ και ΕΠΑΛ (σελ. 14027-14036)

Πρόγραμμα σπουδών Πολιτικής Παιδείας Β' τάξης ΓΕΛ (σελ. 14048-14055)

Συνεργασία Υφυπουργού Παιδείας και Θρησκευμάτων Κωνσταντίνου Γκιουλέκα με επιχειρηματίες για το «Διαδικτυακό Σχολείο Επιχειρηματικότητας»

Συνάντηση συνεργασίας για το πρόγραμμα «Διαδικτυακό Σχολείο Επιχειρηματικότητας» που υλοποιεί η Γενική Γραμματεία Διά Βίου Μάθησης του Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων και η Εκπαιδευτική Ραδιοτηλεόραση, πραγματοποίησε ο αρμόδιος Υφυπουργός Παιδείας και Θρησκευμάτων Κωνσταντίνος Π. Γκιουλέκας με εκπροσώπους Επιμελητηρίων και Συνδέσμων Βιομηχανιών και Εξαγωγέων.

Ο Υφυπουργός επεσήμανε, κατά τη συνάντηση, ότι η κυβέρνηση σε αυτή τη δύσκολη οικονομική συγκυρία θέλει να ενθαρρύνει την ενασχόληση των νέων με τον κόσμο του επιχειρείν προσφέροντας τη δυνατότητα, σε όσους το επιθυμούν,  να έχουν πρόσβαση σε on line εκπαιδευτικό υλικό. Αναφερόμενος στο πρόγραμμα σημείωσε πως αποτελεί μία προσπάθεια καθοδήγησης των νέων στην πορεία τους προς την επιτυχημένη επιχειρηματικότητα και την εξωστρέφεια και πρόσθεσε πως είναι ιδιαίτερα σημαντικό το γεγονός ότι πολλοί νέοι βλέπουν τη δημιουργία μιας επιχείρησης ως μία διέξοδο στη δύσκολη κατάσταση που βιώνουμε αλλά και ως μία πρόκληση.

Από την πλευρά τους οι εκπρόσωποι των επιχειρηματικών επιμελητηρίων και συνδέσμων, εξέφρασαν στον Υφυπουργό Παιδείας και Θρησκευμάτων τη βαθιά τους ικανοποίηση για την πρωτοβουλία του Υπουργείου να προχωρήσει στη συγκεκριμένη δράση και χαρακτήρισαν το πρόγραμμα «πρωτοποριακό», διευκρινίζοντας ότι αποτελούσε ένα πάγιο αίτημα του επιχειρηματικού κόσμου. Οι επιχειρηματίες επεσήμαναν ότι, υπό τις παρούσες οικονομικές συνθήκες, ήταν αναγκαίο η πολιτεία να προσφέρει σε όλους τους νέους τη δυνατότητα να παρακολουθήσουν διαδικτυακά μαθήματα βασικών αρχών επιχειρηματικότητας με δεδομένο ότι, όπως ανέφεραν, στα δύο τελευταία δύο χρόνια υποβλήθηκαν 130.000 αιτήσεις για δημιουργία νέων επιχειρήσεων. Μάλιστα διαβεβαίωσαν τον Υφυπουργό, ότι θα παράσχουν κάθε βοήθεια για την υλοποίηση του προγράμματος.

Δείτε ολόκληρη την ανακοίνωση του Υπουργείου και το δελτίο τύπου στον παρακάτω σύνδεσμο:

Διαδικτυακό Σχολείο Επιχειρηματικότητας

Παιχνίδια για τη διδασκαλία οικονομικών εννοιών

Στον παρακάτω σύνδεσμο δείτε μία λίστα με παιχνίδια (όχι σε υπολογιστή) που μπορεί να χρησιμοποιήσει κάποιος για να διδάξει οικονομικές έννοιες (μικροοικονομία και μακροοικονομία):

Games economists play

Πασχαλινές ευχές

Η ΕΟΕΔΕ Μακεδονίας - Θράκης εύχεται σε όλους τους συναδέλφους και τις οικογένειές τους καλό Πάσχα και καλή Ανάσταση.

Βιβλιοπρόταση: Homo economicus

Η κοινωνία γίνεται όλο και πιο ανταγωνιστική, η εμμονή με τους αριθμούς και η μανία των αξιολογήσεων επιβάλλονται παντού: η οικονομία οδηγεί τον κόσμο. Προς ποια κατεύθυνση όμως;

Η ευτυχία; Οι δείκτες ικανοποίησης και ευημερίας παραμένουν στάσιμοι ή υποχωρούν, τόσο στις επιχειρήσεις όσο και στα ζευγάρια. Η αποτελεσματικότητα; Πολύ κάτω από τις προσδοκίες, αν κρίνουμε από τις χρηματοπιστωτικές κρίσεις και τους οικολογικούς κινδύνους. Η ελευθερία; Απογοήτευση κι εδώ, όσοι πίστευαν ότι η ευημερία θα οδηγούσε στη δημοκρατία διαψεύστηκαν: οι κρίσεις είναι εκείνες που ανατρέπουν τους τυράννους.

Στην πραγματικότητα, η οικονομία τείνει να επιβάλει... το δικό της μοντέλο: ένα μοντέλο όπου ο ανταγωνισμός νικά τη συνεργασία· όπου ο αποκτηθείς πλούτος ενισχύει την ανάγκη να συσσωρευτεί ακόμη περισσότερος· όπου, τέλος, ένα περίεργο είδος, ο "Homo economicus", ορθώνεται πάνω από τα άλλα, διασπείροντας παντού τη νεοδαρβινική του λογική.

Επεκτείνοντας τις αναλύσεις του προηγούμενου βιβλίου του, της "Ευημερίας του κακού" (κυκλοφορεί από τις εκδόσεις "Πόλις", σε μετάφραση Τάσου Γιαννίτση), ο οικονομολόγος Daniel Cohen μας μεταφέρει έναν προβληματισμό που καταλαμβάνει μια μακρά περίοδο και αφορά τη σχέση ανάμεσα στην αναζήτηση της ατομικής ευτυχίας και την πορεία των κοινωνιών. Ξεκινώντας από την αρχαία Ρώμη και φτάνοντας στο σημερινό Πεκίνο, διερευνώντας τα διακυβεύματα της ψηφιακής και της γενετικής επανάστασης, ο συγγραφέας χαρτογραφεί εκτενώς τις απολαύσεις και τα βάσανα του σύγχρονου κόσμου.

Αμοιβαία Μετάθεση (Καβαλλάρη Δέσποινα)

Οικονομολόγος Εκπαιδευτικός ΠΕ09 με οργανική θέση στο 1ο ΓΕΛ ΝΙΚΑΙΑΣ (Α' ΠΕΙΡΑΙΑ) ζητά αμοιβαία μετάθεση στους νομούς Ημαθίας, Πέλλας, Πιερίας, Κοζάνης, Φλώρινας, Κιλκίς, Γρεβενών, Καβάλας.

Επικοινωνία: deskavallari@yahoo.gr

FocusOn - Σχέδιο μαθήματος για το προσωπικό χρέος

Στους δύο παρακάτω συνδέσμους (από το Generation Europe Foundation) δείτε υλικό που μπορεί να αξιοποιηθεί για ένα μάθημα σχετικά με το προσωπικό χρέος.

Προσωπικό Χρέος

Σχέδιο Μαθήματος